本网讯（文/图 张国法）今年7—8月，随着刘新宇等81名硕士研究生顺利奔赴东风汽车集团有限公司、奇瑞新能源汽车股份有限公司等单位报到，我校2021届毕业研究生已全部奔赴工作单位。
就业工作是衡量学校办学水平和人才培养质量的重要指标，关系到每个学生的切身利益，关系到学校的生存和发展。湖北汽车工业学院始终把提高人才培养质量作为深化就业创业工作的出发点和落脚点，坚持工程教育回归工程的办学理念，聚焦“三改”，深化校企合作、科教产教融合，不断深化改革、完善体系，推进研究生教育内涵建设，切实保证研究生教育质量，促进了毕业生充分就业。湖北汽车工业学院已连续4年研究生就业率保持在100%。
一、深化校企合作，彰显办学特色
湖北汽车工业学院依托东风汽车公司兴建与发展，与汽车行业企业有天然的血脉优势。在长期的办学实践中，形成了植根于汽车产业，践行教育与生产实践相结合，执着为汽车产业培养应用型高级人才的办学特色。在“校企共建学科”思路的基础上，开拓校企合作新形式，通过校企共建重点实验室、工程技术研究中心、研发中心、院士（专家）工作站、研究生工作站的方式，实现学校和企业在科学研究、教育教学方面的深度合作与共享。
二、聚焦导师管理改革，助力导师能力提升
湖北汽车工业学院依托15个校级研究所及18个学科创新团队，构建产业行业导师与校内导师共同参与的“双师型”导师团队。以研究方向为中心，以研究平台为依托，在研究方向上按照“1+2+2”模式建设导师团队，即1名学术带头人，2名副教授（博士）和2名产业（行业）专家。按照导师为主，副导师为辅，团队成员协助指导的模式开展研究生指导工作。开展优秀导师和我心中的好导师等系列活动，营造和谐、融洽、积极向上的导学氛围，宣传报道优秀导师事迹，推广优秀导师先进育人方法。
三、聚焦教育教学改革，打实理论基础，提高创新意识
湖北汽车工业学院实施研究生教育“五个一”工程。每个学位至少建成1个校企联合研究生培养示范基地，立项1个省级研究生教育教学改革研究项目，建设1门精品课程（案例库），培育1篇湖北省优秀硕士学位论文，参加1项研究生科技创新竞赛项目。不断完善创新体系，构建以“创新基金-创新项目-创新基地-特色学科竞赛-科创导师队伍-智创论坛”为主轴线、以提升科技创新能力、工程实践能力、交流合作能力为目标的创新体系。近几年，研究生发表论文、获批专利数量大幅提升，研究生群体已逐渐开始成为该校推进科技创新、充实学术氛围的生力军。
四、聚焦培养模式改革，深化科教产教融合
学用结合、分段培养是“教育与生产劳动相结合”在湖北汽车工业学院研究生教育中的具体体现。学用结合是以工程的集成与创新和企业的实际需求为前提，以强化研究生工程实践能力培养为目标，构建课程体系和教学内容，着力推动基于问题、项目、案例的研究性学习方法，学位论文的研究课题必须是来自于企业的实际科研项目。分段培养把整个研究生学制分为两个阶段，第一阶段在学校完成学位课程，第二阶段到企业完成工程实践。
湖北汽车工业学院以卓越工程师计划为引领，邀请企业共同做好各类研究生培养方案制定、修订工作，体现四个“共同”——共同制订培养目标，共同建设课程体系，共同实施培养过程，共同评价培养质量。在学位课程阶段，注重运用团队学习、案例分析、现场研究及模拟训练等多种教学方法；在工程实践阶段，使研究生能够参与企业技术创新和工程开发，培养其职业精神和职业道德。学校累计建设近30个研究生实习实践基地，切实保障专业学位研究生的专业实践能力培养。
五、搭建创新、创业舞台
面对“双创”的时代潮流，湖北汽车工业学院因时而进，积极为研究生量身打造了创新孵化平台，以培育创新的原动力。为营造良好创新创业氛围，学校鼓励学生参加“挑战杯”创业大赛、“互联网+”大学生创新创业大赛、中国“创翼”青年创新创业大赛等一系列竞赛。研究生创立的十堰惠诚信息技术有限公司获得10万元立项经费，其获扶持科技创新创业项目“汽车电线束工程系统软件研发”，源于阮景奎教授完成并取得国家版权局软件著作权等级的“汽车线束工程专家系统”，倪帆通过建立实体运营公司实现了科研创新成果向创业实体的成功转化，已与多家汽车企业建立了合作关系，市场运营效益良好。倪帆表示，科技立项是对创业项目品质的肯定，也为公司加速发展提供了助力，学校创业项目的整体科技水平正在逐年提升，这对学生创业实践的氛围起到极大的促进作用。
六、创新方式方法，提升就业工作水平
湖北汽车工业学院把精准化指导服务作为促进毕业生就业创业的重要抓手，充分利用“互联网+就业”模式，为毕业生提供视频招聘、远程招聘和信息精准推送等服务。组建就业咨询服务团队，将毕业生求职意愿信息与用人单位岗位需求信息进行比对，智能化匹配学历、专业、地域等关键信息，为毕业生与用人单位精准推送符合要求的供需信息。持续完善“一对一”结对帮扶机制，将家庭经济困难和就业困难学生纳入教育扶贫范围，全程指导、优先推荐、优先服务，实现精准帮扶全覆盖，同时为困难毕业生向人社部门申请求职创业补贴。在就业引导上突出基层导向，通过教育引导、政策激励、服务支撑等方式，鼓励毕业生到基层就业创业。
毕业生就业质量是衡量学校办学质量与办学实力的重要标准。为了更好地了解毕业生的就业质量，掌握就业市场的用人需求，检验学校的办学质量，近年来，湖北汽车工业学院坚持开展毕业生质量跟踪调查，并对调查数据进行科学分析。根据毕业生跟踪调查结果显示，用人单位对学校毕业生的满意度在95%以上，对毕业生的学习和思维能力、沟通协作能力、团队合作精神给予充分肯定，认为毕业生具有“基础知识扎实、实践能力较强、思想作风朴实”等优点。
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