本网讯（文/吴振昊）乡村振兴战略是解决“三农”问题的重要方向策略，也是缓解城乡发展不平衡不充分的有效措施。我校作为服务区域经济社会发展的重要载体，聚焦巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接，坚持把培育用好本土人才作为乡村人才振兴的关键环节。
我校科技学院驻村工作队自2021年入驻房县土城村以来，积极担当，主动作为，充分挖掘和发挥学校的智力、科技溢出效应，以人才振兴为支撑，推进乡村振兴。
资源下沉，开展高考志愿填报志愿咨询服务
“我对高考志愿填报的了解不多，工作队老师教我们填志愿，真是帮我们解决了大难题啊。”房县土城镇村民向我校驻土城镇土城村工作队发来的感谢信息。据了解，土城镇学子吕莉、王陈悦分别被我校经管学院和科技学院录取。
全镇存在与吕莉、王陈悦类似困扰的学子还有不少，经工作队和镇党委研究协商，决定举办线下线上相结合的指导交流会、咨询会，由工作队长、第一书记巩磊为全镇所有参加高考的学生家庭及其亲友开展志愿填报辅导工作。巩磊在科技学院招生就业部从事高校招生工作已有10余年时间，高考志愿填报工作经验丰富。他从“政策解读、认识自己、了解学校、明晰专业、圈选院校、精准填报、常见误区”等几个方面，全方位、系统化地讲解高考志愿填报方法。讲座中，考生和家长针对面临的填报流程、录取规则等诸多困惑展开互动交流，面对面深入细致地解答家长的疑惑和问题。讲座后，巩磊还一对一为考生提供有针对性地指导，并留下了联系方式，为考生精准填报高考志愿提供有效帮助。高考录取结果出来后，巩磊还和高考学子开展了交流，为考生讲解了如何规划大学生活以及外出求学注意事项，鼓励青年人要坚定理想信念，勇做新时代的奋斗者。
引才献智，组织汽院学子开展“三下乡”暑期社会实践活动
驻村工作队邀请科技学院多支学生志愿者“三下乡”暑期社会实践团队来房开展实践活动。科技学院汽车系实践队员们通过实地走访和问卷调查等方式，掌握了土城村在人居环境问题综合治理情况，农村“厕所革命”和农民生活设施完善情况，乡村振兴战略为土城村的环境、公共设施、经济、文化和土城村居民生活、人文精神带来的积极影响等基本情况；科技学院机材系实践队员入户走访土城镇准大学生、高中学生和家长，派发宣传资料，宣传国家奖助学金、国家助学贷款等资助政策，介绍资助贷款流程，预防警惕困难学生家庭因招生骗局、学业贷款等陷入诈骗圈套；机材系的实践队员还与村里的“黄酒大户”——陵州小匠的瞿万江进行了交流。瞿万江热情地向团队介绍他依靠黄酒脱贫致富的经历，从最初的贫困户，到开始做黄酒致富。特别是近几年脱贫攻坚到乡村振兴，借助国家的好政策，发展到如今的规模，还带动了一些村民共同创收。机材系产品设计专业的同学利用自己的专业知识为瞿万江的黄酒设计了个性品牌标志，被瞿万江用作个人微信、抖音等社交媒体头像，扩大了品牌影响力。
走村串户，走访慰问房县籍贫困学生
为深化家校合作机制，凝聚育人合力，依托“万名辅导员访万家”家访活动，我校机材系、经管系老师不畏酷暑，走访慰问房县籍贫困学生。
7月16日--17日，董超、聂正邦、王淑君三位老师前往房县，辗转大木厂镇大木街村、红塔镇付畈村，分别走访看望了K信管202班郭华阳、K英语212班付峥峥。了解学生的家庭情况、成长环境以及假期在家的思想状况，与家长深入交谈。辅导员向家长反馈了学生在校的现实表现、学习状态，转达了学院的慰问和关怀，听取了家长对学校各项工作的诉求、意见和建议。
8月10日，机材系王雪雪，李江，方腾蛟三名老师前往房县白鹤镇石堰河村，看望K机制191班孙良浩同学，向其爷爷奶奶介绍了学生的在校表现、任职经历、学习状况，宣讲就业、考研等政策。其退伍老兵的爷爷对学校的关爱深表谢意，表示将督促孩子努力学习，不辜负学校的期望，把孩子培养成对社会有用的人。孙良浩也表示会积极上进，勤奋学习，以优秀的表现来回报家人、学校和社会。
培养新时代人才，把人才引向基层一线，共建乡村振兴好发展
2021年和2022年，我校招收了112名房县学子，2021年资助房县籍学生101人，资助金额38.1万元，并由此涌现出如一大批优秀学子，如2005届毕业学生李轶，现担任姚坪乡乡长；2008届毕业学生况雄，现任土城镇党委委员、纪委书记；2013届毕业学生戢玉环，现任城关镇党委委员、组织统战委员。房县法院人员中我校毕业生占近20%。他们对房县充满感情，扎根基层，把一腔热血留在乡镇建设家乡。
据统计，学校今年已向房县各企、事业单位输送毕业生60余名，为房县乡村振兴发展提供了扎实的人才支援，在工作中，他们发挥着积极作用，一批又一批有文化、会经营、善管理、懂技术的大学生为乡村振兴默默地奉献着自己的青春，是乡村振兴中不可缺少的重要人才队伍。
人才振兴是全面实施乡村振兴战略五大振兴目标中的重要一环，培育好本土人才，做好人才储备，鼓励和吸引更多本地优秀学子在学有所成后返乡干事创业，才能更好助力乡村振兴工作。
工作队将继续充分利用学校人才、智力、学科等资源优势，与土城镇中小学开展结对共建教育帮扶，定期选派优秀大学生到土城镇开展科技启蒙、学习帮扶、志愿服务等各类主题活动，推动形成乡村人才振兴和人才振兴乡村相互促进的良好局面。（审稿 米欣欣）
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