【学海领航】人工智能学院召开师生餐叙会共商班级管理之道

本网讯（文/图 王净杰）为强化基层班团组织建设，赋能学生骨干成长，6月23日，人工智能学院在S6521举办“班长聚力·班风共建”主题师生餐叙会。学院党委书记林飞飞、副书记曾又、全体辅导员及大一大二全体班长共聚一堂，聚焦班级管理痛点，共商学风建设良策，会议由辅导员王净杰主持。

餐叙会伊始，曾又开门见山强调班长角色的战略意义：“班长是学院育人体系的‘神经末梢’，更是联通师生的‘核心枢纽’。班长既要当好政策落地的‘执行者’，更要做同学成长的‘护航者’，这个岗位是锻炼领导力的实战平台，也是践行服务宗旨的青春考场。”

在轻松开放的交流环节，各班班长依次发言，直面管理难题。大一班长反映新生适应性差异导致班级分层明显；大二班长指出部分学生出现“上课代签”“期末突击”等学习倦怠现象，班级平均绩点提升遇阻。“后进同学缺乏持续动力，但班级安全稳定基础较好，班委协作顺畅”则成为共性总结。

值得关注的是，电信241班创新实施“网格化小组管理”模式获现场领导老师点赞，该班班长却岩城巧用“寝室长负责制”夯实管理基础，将责任细化到寝室单元，更可贵的是，班内有一位学习先锋以其高度的自觉性与感染力，自发带动形成学习互助氛围，主动帮扶学业困难同学，与寝室管理机制形成有效互补。林飞飞党委书记当场肯定：“小单元激活大集体，这是精细化管理范本。”

针对班长们的困惑，林飞飞结合学院具体情况提出五点要求：一是定位精准化，班长作为服务者与桥梁纽带，需动态掌握同学的学业数据、心理状态与发展诉求；二是帮扶巧劲化，对动力不足的同学要避免说教，对后进生则需采用“微目标渐进法”；三是发展全域化，班长自身应是德智体美劳全面发展的标杆，要以个人示范效应带动班风提升；四是协同最优化，要善用班委团队力量，构建权责明晰的协作网络；五是心态阳光化，学会接纳管理中的不确定性，通过时间管理四象限法平衡工作学习，建立可持续服务模式。

餐叙会持续近两小时，在热烈的交流中圆满落幕。与会班长纷纷表示，此次会议既解管理之惑，更明担当之责，为提升班级治理效能注入新动能。（审稿 曾又）